Kā būt skolotājam, kuru bērni mīl (ar attēliem)

Satura rādītājs:

Kā būt skolotājam, kuru bērni mīl (ar attēliem)
Kā būt skolotājam, kuru bērni mīl (ar attēliem)

Video: Kā būt skolotājam, kuru bērni mīl (ar attēliem)

Video: Kā būt skolotājam, kuru bērni mīl (ar attēliem)
Video: Я никогда не ел такой вкусной курицы в соусе!!! Рецепт за 10 минут! 2024, Marts
Anonim

Ir daudzas lietas, kas padara lielisku skolotāju, piemēram, laba izglītība, godprātība, cieņa pret jūsu mācītajiem bērniem un daudz kas cits. Bet patiesie skolotāja panākumi ir tas, kā jūs liekat saviem skolēniem pievērst uzmanību un viņiem patīk mācīties. Lielākā daļa no šīm iezīmēm nav tās lietas, kuras jūs mācāties universitātē. Tā vietā viņiem ir vairāk sakara ar jūsu personību un mijiedarbību. Jūs varat uzzināt dažus lieliskus padomus, kā kļūt par skolotāju, kuru bērni mīl un atbalsta.

Soļi

1. daļa no 4: Palīdzēt atsevišķiem studentiem

Esiet izcils skolotājs 1. solis
Esiet izcils skolotājs 1. solis

1. solis. Apsveiciet pēc iespējas vairāk studentu pēc vārda

Neatkarīgi no tā, vai rīts vai stundas sākums, izmantojiet iespēju sveikt savus studentus, kad viņi ierodas. Sasveicinoties, izmantojiet viņu vārdus un izmantojiet šo brīdi, lai pajautātu par kaut ko personisku (piemēram, kā gāja viņu sporta spēle, kā viņiem veicās mājasdarbā citā klasē utt.), Ja ir laiks.

Esiet izcils skolotājs 5. solis
Esiet izcils skolotājs 5. solis

2. solis. Sniedziet saviem studentiem individuālu uzmanību

Pat ja jūs studentam varat atvēlēt tikai dažas īsas minūtes, šajā laikā veltiet viņam savu nedalītu uzmanību. Veiciet privātas sarunas ar saviem studentiem. Pievēršot studentam individuālu uzmanību, var parādīt, ka studentam jūs patiešām rūpējaties par viņu un viņa nākotni.

  • Ja pamanāt, ka ar studentu kaut kas nav kārtībā, veltiet laiku, lai runātu ar viņu vienatnē un pajautātu, vai ar viņu viss ir kārtībā. Fakts, ka jūs to pamanījāt, parāda, ka viņi jums rūp un var dot šim skolēnam drosmi runāt par visu, kas nav kārtībā.
  • Apzinieties, kā jūs tuvojaties studentam sarunai viens pret vienu. Daudzi studenti var automātiski pieņemt, ka šāda saruna ir nepieciešama, jo viņi ir izdarījuši kaut ko nepareizi. Tuvojieties studentam ar smaidu un sāciet ar komplimentiem (piemēram, "jauks krekls!", "Lielisks jautājums šodien klasē!" Utt.) Un pēc tam pajautājiet, vai viņiem ir laiks tērzēšanai.
  • Iespējams, ka pie jums vērsīsies arī students, kurš, iespējams, vēlēsies ar jums runāt privāti. Mēģiniet pēc iespējas labāk iekļaut šīs pieprasītās sarunas savā grafikā. Ja jums nav laika uzreiz, atzīstiet to un pastāstiet studentam, ka drīzumā sekosiet līdzi, lai paziņotu viņiem, kad jums ir laiks. Un tad, protams, sekojiet līdzi.
Kļūstiet par vidusskolas skolotāju Teksasā, 8. solis
Kļūstiet par vidusskolas skolotāju Teksasā, 8. solis

Solis 3. Ļaujiet saviem skolēniem būt laikam, lai apstrādātu to, ko viņi iemācījušies

Ne katram studentam viss būs viegli. Dažreiz studentiem kādu laiku kaut kas jāpārdomā vai vienkārši “jāguļ”, lai tēmai būtu jēga. Dodiet laiku studentiem, kuriem tas ir vajadzīgs. Centieties tos nesteigt. Ne visi mācās vienādi, tāpēc nevar mācīt visus vienādi un gaidīt tādus pašus rezultātus.

  • Mācot klasē kaut ko pavisam jaunu, būs studenti, kuri to uzreiz iegūs, un skolēniem, kuriem vajadzīgs zināms laiks, lai izprastu jauno koncepciju. Studenti, kuriem nepieciešams vairāk laika jaunu jēdzienu apzināšanai, var justies neērti, ja viņiem tiek uzdots jautājums, uz kuru viņi nevar atbildēt.
  • Mēģiniet novērtēt, kuri jūsu klases skolēni ātri apgūst un kuri - pārdomātāki. Mēģiniet nenovietot uz vietas skolēnus, kuriem vajadzīgs laiks, lai pārdomātu kādu koncepciju, pirmajās stundās, kad jūs mācāt jaunu tēmu.
  • Ir arī svarīgi izvairīties no steigas caur tēmu, nenodrošinot, ka studenti to saprot. Lai gan jūs, iespējams, nespēsiet iet lēnāk lēnākajam skolēnam (tāpat kā jūs nevarat iet pietiekami ātri ātrākajam studentam), jums vajadzētu vismaz pietiekami lēni iet pienācīgam klases vairākumam.
  • Jūs varat noteikt, vai klasei ir nepieciešams vairāk laika par noteiktu tēmu, uzdodot atvērtus jautājumus par to, kuras daļas, viņuprāt, ir jēgas un kuras, viņuprāt, ir mulsinošas. Aiciniet viņus apspriest šo tēmu, lai redzētu, kur jums varētu būt nepieciešams paplašināt savu stundu.
Pārlieciniet savus vecākus, ka jūsu skola ir laba
Pārlieciniet savus vecākus, ka jūsu skola ir laba

4. solis. Runājiet ar studentiem, kurus zināt, ka viņi var labāk

Kā skolotājs jūs, iespējams, sastapsities ar vienu vai vairākiem studentiem, kuri, jūsuprāt, var paveikt labāku darbu. Kad to redzat, nenolieciet viņus un nekauniniet viņus, jo viņi varētu darīt labāk, tā vietā izaiciniet viņus darīt labāk. Ļaujiet viņiem zināt, ka ticat viņiem un zināt, ka viņi spēj daudz vairāk. Mudiniet viņus censties vairāk.

  • Var būt vairāki iemesli, kāpēc students nemēģina pēc iespējas vairāk. Veltiet laiku, lai uzzinātu, kāpēc konkrēts students nedarbojas līdzvērtīgi. Nevajag automātiski pieņemt, ka viņi ir slinki.
  • Kad jūs saskaraties ar šādu studentu, tuvojieties viņam cieņā privāti (nerunājiet šo diskusiju citu studentu priekšā). Pastāstiet viņiem savas bažas, bet arī pasakiet viņiem, ka, jūsuprāt, viņi ir patiešām gudri un varētu darīt daudz labāk, ja viņi darītu kaut ko konkrētu (un sniegtu ļoti konkrētu rīcības elementu).
  • Strādājiet ar šo studentu, izaicinot viņus veikt arvien sarežģītākus uzdevumus, līdz viņi sasniedz punktu, kurā viņi ir ieguvuši pietiekamu pārliecību, lai turpinātu patstāvīgi darboties augstā līmenī.
Kļūstiet par skolotāju Alabamas 1. solī
Kļūstiet par skolotāju Alabamas 1. solī

5. solis. Uzticieties saviem studentiem jau no paša sākuma

Tā vietā, lai skolēni ar laiku nopelnītu jūsu uzticību, sāciet gadu, piešķirot viņiem 100% uzticības. Gada gaitā progresējot, uzticieties viņiem rīkoties pareizi. Dodiet viņiem labumu no šaubām. Ticiet saviem studentiem, kad viņi sola. Sāciet noņemt šo augsto uzticības līmeni tikai tad, ja viņi jūs pievīla, bet dariet viņiem zināmu, ka viņi jūs ir pievīluši.

2. daļa no 4: Atbalstošas mācību vides veidošana

Pasniedziet armijas kadetu 7. soli
Pasniedziet armijas kadetu 7. soli

1. solis. Izskaidrojiet savas nodarbības viegli saprotamā veidā

Daži priekšmeti ir sarežģīti, taču tas nenozīmē, ka jums tie ir jāizskaidro sarežģīti. Izskaidrojiet savas nodarbības tā, lai visu līmeņu studenti to viegli uztvertu. Neizmantojiet lielus un sarežģītus vārdus, kas pārsniedz jūsu studentu vārdu krājumu.

  • Dažreiz vienkāršākais veids, kā izskaidrot kaut ko sarežģītu, ir sadalīt to mazākos gabalos un izskaidrot katru mazo gabalu atsevišķi.
  • Jebkura veida vizuālie attēli var ievērojami atvieglot mācību priekšmetu, jo studentam nav jācenšas uzminēt, kā kaut kas darbojas vai kā tas izskatās.
  • Lai gan jūs noteikti vēlaties pēc iespējas paplašināt savu studentu vārdu krājumu, ir ierobežojumi. Ja izmantojat vārdu, kas atrodams tikai universitātes mācību grāmatā, iespējams, kļūstat pārāk sarežģīts.
Uzvariet slotus 3. solis
Uzvariet slotus 3. solis

2. Esiet pacietīgs pret saviem studentiem

Pacietība kā skolotājs ir tikums un obligāta prasība. Skolotāji, kuri viegli satraucas vai pastāvīgi kliedz uz skolēniem, parasti ir tie, no kuriem skolēni cenšas izvairīties. Atkarībā no viņu vecuma jums, iespējams, būs jāizmanto pacietība, lai neapmierinātos, ja jūsu skolēni nenomierināsies vai nepievērsīs uzmanību. Bet jums būs jāizmanto arī pacietība, skaidrojot jēdzienus un atbildot uz jautājumiem.

  • Atcerieties, ka nav stulba jautājuma. Nekad nelieciet skolēnam uzdot jautājumu neatkarīgi no tā, kāds tas ir. Ja tas ir nepiemērots jautājums, paskaidrojiet studentam un klasei, kāpēc tas nav piemērots.
  • Pat ja jūs kļūstat nepacietīgs un neapmierināts no iekšpuses, saglabājiet mieru ārpusē. Ja jums vēlāk jāpaziņo par to, ko jūsu skolēni darīja kolēģim skolotājam vai draugam, tas ir labi.
  • Daži skolēni cenšas iegūt papildu uzmanību, rīkojoties klasē, izjaucot jūsu stundu un liekot citiem studentiem zaudēt uzmanību. Lai gan tas ir kaitinoši, paturiet prātā, ka ar šo studentu personīgi var notikt kaut kas, kas izraisa šo uzvedību.
Ļaujiet vīram klausīties jūs 1. solis
Ļaujiet vīram klausīties jūs 1. solis

Solis 3. Klausieties, ko saka jūsu skolēni

Jaunībā gandrīz nekas nav sliktāks par to, ka tevi neciena tikai tāpēc, ka esi jauns cilvēks. Vecums neatspoguļo inteliģenci, tikai to zināšanu daudzumu, kas jums jau ir. Studenti var baidīties uzdot jautājumu vai izteikt viedokli, jo nav pārliecināti, vai pieaugušajam tas rūpēsies. Kā skolotājam jums ir jārūpējas par katru jautājumu un viedokli, kas ir jūsu skolēniem.

  • Atkal nav stulbu jautājumu. Ja students uzdod jautājumu, tas, iespējams, nozīmē, ka ir kaut kas, ko viņš nesaprot vai ir apjucis. Izmantojiet viņu jautājumu kā ceļvedi, lai tālāk izskaidrotu visu, kas bija mulsinošs.
  • Visu vecumu cilvēkiem ir savs viedoklis, un nav nepareizu viedokļu. Cieniet savu studentu teikto un iesaistiet viņus sarunā par viņu viedokli, neizmantojot jūsu plašākās zināšanas vai pieredzi, lai viņus nomāktu.
  • Palīdziet iemācīt saviem skolēniem argumentēt un pamatot savu viedokli, nerespektējot kādu, kuram ir cits viedoklis.
Kļūstiet par vidusskolas angļu valodas skolotāju 13. solis
Kļūstiet par vidusskolas angļu valodas skolotāju 13. solis

Solis 4. Izvēlieties dažreiz ignorēt sliktu uzvedību

Daļa daļēji sliktas uzvedības nav lieliska, taču arī nav vērts veltīt laiku, lai pārtrauktu nodarbības. Izvēlieties savas cīņas. Nekļūsti par skolotāju, kurš pārtrauc nodarbības par katru mazo uzvedību.

  • Koncentrējieties uz sliktas uzvedības novēršanu, kas ir necieņas pilna, nežēlīga, ļauna vai fiziska.
  • Ja jūsu klasē notiek slikta uzvedība, izmantojiet to kā mācību brīdi pārējai klasei, lai labāk saprastu, kāpēc šī uzvedība ir nepiemērota.
  • Pat ja students ar savu uzvedību izturas pret jums necienīgi, jums nevajadzētu ar viņu izturēties necieņā. Saglabājiet mieru un parādiet, kā esat lielāks cilvēks.
Kļūstiet par vidusskolas angļu valodas skolotāju 9. solis
Kļūstiet par vidusskolas angļu valodas skolotāju 9. solis

5. solis. Apsveriet iespēju palīdzēt saviem studentiem karjeras plānošanā

Skolēniem patīk, ja viņu skolotāji pavada laiku tēmām, kas nav raksturīgas skolas klasei, piemēram, karjeras plānošanai. Mācīt konkrētu priekšmetu ir lieliski, bet kā šis priekšmets iekļaujas pasaules lielajā shēmā. Novērojiet savus studentus, viņu prasmes un intereses un mēģiniet saistīt tos ar potenciālu karjeru, kas viņus varētu interesēt.

Karjeras plānošana nav jāuzņemas jums kā skolotājam vienam. Uzaiciniet vieslektorus savā klasē, lai palīdzētu izskaidrot konkrētu karjeru vai kā varētu izlemt, kādu karjeru viņi vēlas turpināt

3. daļa no 4: Mācīšanās padarīšana par jautru

Māciet vidusskolēniem 5. soli
Māciet vidusskolēniem 5. soli

Solis 1. Padariet priekšmetus, kurus mācāt, interesantus

Atzīsimies, daži priekšmeti, kas jums jāiemāca studentiem, ir aizraujoši, bet citi var būt garlaicīgi. Un ne visi (gan skolotāji, gan skolēni) vienojas, kurš priekšmets ir kurš! Tāpēc neatkarīgi no tā, kādu priekšmetu jūs mācāt, jums tas jāpadara pievilcīgs, interesants un intriģējošs jūsu studentiem.

  • Mācoties iesaistieties un sazinieties ar saviem studentiem, nerakstiet uz tāfeles nebeidzamus vārdus.
  • Tā vietā, lai pastāstītu saviem studentiem visu, palūdziet viņiem sniegt viedokli, idejas vai pat minējumus.
  • Palūdziet studentiem paskaidrot, KĀPĒC kaut kas ir tā, kā tas ir. Dažreiz, saprotot “kāpēc”, ir daudz vieglāk saprast “ko”.
  • Izgudrojiet un spēlējiet spēles, kas interaktīvā un aizraujošā veidā māca šo tēmu.
  • Izmantojiet attēlus, attēlus un videoklipus pēc iespējas biežāk.
  • Ja mācību priekšmetu var mācīt “praktiski”, iesaistiet skolēnus stundā.
  • Izlasiet rakstu Kā padarīt mācīšanos jautru.
Māciet vidusskolēniem 3. solis
Māciet vidusskolēniem 3. solis

2. solis. Pievienojiet savai klasei humoru katru dienu

Smiekli dažreiz ir labākās zāles. Bet tas var būt arī lielisks mācību un mācību līdzeklis. Spēja padarīt kaut ko smieklīgu vai jokot par kaut ko apkaunojošu padara jūs par cilvēkiem. Skolēniem patīk redzēt savus skolotājus kā cilvēkus.

  • Internetā ir nebeidzams komiksu un mēmu klāsts gandrīz jebkurai tēmai, par kuru varat iedomāties. Apsveriet iespēju atrast šos attēlus un ievietot tos klasē.
  • Padomājiet par dienas joku vai citu darbību iekļaušanu savā klasē, lai sāktu stundu un piesaistītu savu skolēnu uzmanību.
  • Smejieties par dažiem jokiem, ko jūsu skolēni saka kā daļu no savām atbildēm. Jā, tas var nozīmēt, ka viņi nemācījās, bet dusmoties uz viņiem, visticamāk, nepalīdzēs.
  • Neuztver sevi pārāk nopietni. Mācīt nav viegli, un jūs ik pa laikam sajauksities. Centieties neapbēdināt savas kļūdas, tā vietā atrodiet humoru situācijā, kad varat, un pasmieties par to.
Kļūstiet par vidusskolas angļu valodas skolotāju 7. solis
Kļūstiet par vidusskolas angļu valodas skolotāju 7. solis

Solis 3. Parādiet savu lielisko personību

Ir iemesls, kāpēc vēlējāties kļūt par skolotāju. Varbūt tas ir tāpēc, ka tu mīli bērnus, vai tāpēc, ka tev patīk ideja sagatavot nākamo paaudzi nākotnei. Neatkarīgi no tā, jūs esat skolotājs, jo gribējāt būt un jums ir lieliska personība. Izmantojiet savu personību, lai pielāgotu to, kā jūs mācāt, vai veidu, kā jūs dekorējat savu klasi.

Jūs varat mācīt priekšmetu, kuru jūs absolūti mīlat vairāk nekā jebkas cits pasaulē. Parādiet šo aizraušanos saviem studentiem. Tas ir pārsteidzoši, cik lipīga var būt kaislība

Saņemiet labu padomu viesmīlim 1. solis
Saņemiet labu padomu viesmīlim 1. solis

Solis 4. Smaidi

Jūs esat gan skolotājs, gan cilvēks. Jums ir savas personīgās problēmas ārpus klases. Lai gan tas ir grūti, neņemiet klasē šīs personiskās problēmas. Atcerieties, ka jūsu studentiem nav nekāda sakara ar jūsu personīgajām problēmām (visticamāk), un viņi nav jāsoda, jo jūsu dzīvē ir kāda personiska problēma.

  • Ieejot skolas durvīs, nolieciet malā savas personīgās problēmas, līdz atkal esat ārpus skolas.
  • Pasmaidi saviem skolēniem un citiem skolotājiem. Un turpiniet smaidīt visas dienas garumā.

4. daļa no 4: Ejot papildu jūdzi

Medīt trušu 7. solis
Medīt trušu 7. solis

1. solis. Ir viens vai vairāki klases mājdzīvnieki

Dzīvnieki ir satriecoši, un viņi var iemācīt studentiem daudzas dažādas prasmes un iemaņas. Atkarībā no jūsu klases vecuma un veida, apsveriet iespēju klasē pievienot vienu vai vairākus mājdzīvniekus. Izmantojiet šo mājdzīvnieku, lai iemācītu saviem skolēniem atbildību un citas svarīgas dzīves prasmes.

Esiet studentu palīgs jaunākiem bērniem 5. solis
Esiet studentu palīgs jaunākiem bērniem 5. solis

2. solis. Ļaujiet saviem studentiem izlemt, ko viņi vēlas darīt

Ik pa laikam, varbūt reizi nedēļā noteiktā laikā, ļaujiet saviem studentiem izlemt, ko viņi vēlas darīt vai mācīties. Varbūt šis laiks ir īpašs spēles laiks, kurā jūsu skolēni var izvēlēties, kādu spēli viņi vēlas spēlēt. Sadaliet lēmumu pieņemšanu starp dažādiem studentiem vai grupām. Ļaujiet saviem studentiem kļūt par mācību procesa daļu.

Tā varētu būt arī lieliska iespēja, lai jūsu vietā klašu skolēni būtu klāt. Uzdodiet uzdevumu, ka katram studentam vai studentu grupai klasē ir jāprezentē kāda tēma

Kļūstiet par mūzikas advokātu 3. solis
Kļūstiet par mūzikas advokātu 3. solis

3. Pievienojiet mūziku savai klasei

Ar mūziku cilvēkiem var paveikt daudz brīnišķīgu lietu. Ja jums ir veids, kā iekļaut mūziku savā klasē vai stundās, dariet to. Varbūt jums pat ir iespēja ļaut saviem studentiem izvēlēties mūziku.

4. Atrodiet praktiskus veidus, kā mācīt stundu

Studenti ir indivīdi, un viņi visi mācās atšķirīgi. Pārliecinieties, ka viņiem ir veidi, kā izbaudīt stundu ārpus mācību grāmatas vai mājasdarbiem, un tas ir lielisks veids, kā uzlabot mācīšanos. Apsveriet vairāk praktisku veidu, kā bagātināt stundu plānošanu.

  • Ja jūs mācāties par vietējo vēsturi, plānojiet ekskursiju uz vietējo muzeju.
  • Mācot jaunu matemātikas jēdzienu, izmantojiet matemātikas manipulatīvus, lai viņi varētu redzēt un sajust mācību.

Padomi

  • Kopumā skolēniem patīk skolotāji, kuri nav konvencionāli. Viņiem patīk dažādi skolotāji. Centieties nepievienot iepriekš noteiktu veidni tam, kādam jābūt skolotājam, un tā vietā izveidojiet savu priekšstatu par to, kāds skolotājs jūs vēlaties būt.
  • Daudzi skolotāji cīnās ar savu klases budžetu, lai atrastu resursus šo iespēju nodrošināšanai. Apsveriet iespēju meklēt klases finansēšanas vietnes, kas var palīdzēt piekļūt nepieciešamajiem materiāliem.

Ieteicams: