Précis ir rakstiska darba, piemēram, raksta, grāmatas vai cita teksta, kopsavilkums. Jūs objektīvi izskaidrosit sākotnējā teksta galveno argumentu, atbalstu un struktūru, neveicot kritisku analīzi. Lai gan sākumā tas varētu šķist izaicinoši, nekrītiet drosmē! Tas ir vienkārši, kad jūs saprotat struktūru. Pirms varat uzrakstīt savu tekstu, jums ir jāizpēta teksts. Rakstot prezentāciju, izmantojiet pareizās struktūras un stila vadlīnijas.
Soļi
1. daļa no 4: Teksta izpēte
1. solis. Izlasiet tekstu, ko apkopos jūsu précis
Nesteidzieties, lai teksts tiktu apstrādāts. Pārliecinieties, ka jums ir skaidra izpratne par autora argumentu, viņa atbalstu viņu argumentam un to, kā viņš izteica savu argumentu.
- Visticamāk, teksts būs jāizlasa vairākas reizes. Jūs varētu izlasīt romānu divas reizes, bet jūs varētu izlasīt īsāku darbu 3–5 reizes.
- Pirms lasīšanas pārlaidiet tekstu, garīgi sadalot to sadaļās. Ja tekstam ir virsraksti un/vai apakšvirsraksti, izmantojiet tos kā ceļvedi. Pretējā gadījumā jūs varat to sadalīt pēc rindkopas.
- Ja pamanāt nepazīstamus vārdus, meklējiet tos.
2. solis. Anotējiet tekstu
Anotēt nozīmē atzīmēt tekstu, lai identificētu svarīgu informāciju un piezīmētu sev. Rakstot prezentāciju, ir svarīgi veikt piezīmes, jo tas parāda, kā jūs mijiedarbojaties ar tekstu un kā laika gaitā esat to sapratis. Turklāt tas palīdzēs jums izlemt, kas ir pietiekami svarīgs, lai to iekļautu savos plānos.
- Ja jūs labi mācāties vizuāli, izmantojiet dažādu krāsu marķierus, lai izceltu tēzi, pamatojošos argumentus un svarīgās detaļas.
- Uzrakstiet piezīmes malās, lai izskaidrotu svarīgus argumentus ar saviem vārdiem.
3. solis. Atkārtojiet teksta tēzi, izmantojot savus vārdus
Autora disertācija satur viņu argumentu, kas ir būtisks jūsu précis. Dažos gadījumos tā arī skaidri norāda uz pierādījumiem, ko viņi izmanto argumenta pamatošanai. Meklējiet tēzi teksta sākumā.
- Garākā tekstā jums, iespējams, būs rūpīgi jāizlasa, lai atrastu tēzi. Jums vajadzētu apsvērt autora argumentus un galvenās idejas. Atcerieties, ka tēze ir autora kontrolējošā ideja. Piemēram, romānam, iespējams, nebūs skaidras tēzes, taču jūs varētu noteikt, ko autors mēģina pierādīt vai parādīt.
- Lai iegūtu piemērus, kā to izdarīt, apskatiet grāmatu recenzijas literārajos žurnālos vai lielākajos laikrakstos. Neaizmirstiet vienkārši nekopēt tēzi, ko uzskata par plaģiātu.
Solis 4. Apkopojiet katru teksta sadaļu, izmantojot 1-2 teikumus
Jūsu ziņā ir noteikt sadaļu lielumu. Jūs varat sadalīt tekstu sadaļās, izmantojot virsrakstus, apakšvirsrakstus vai nodaļas, vai arī katru rindkopu uzskatīt par sadaļu. Atskatieties uz rokasgrāmatu, kuru jūs izdomājāt lasīšanas laikā, kurā jūs garīgi sadalījāt tekstu galvenajos un apakšvirsrakstos. Atcerieties, ka vairākās sadaļās būs grūtāk apkopot kopsavilkumus précis, taču dažreiz ir nepieciešams vairāk sadaļu, lai pilnībā izprastu tekstu.
- Sadalot sadaļas, ņemiet vērā teksta garumu un grūtības. Nav nepareiza raksta sadaļas.
- Piemēram, rakstot romāna précis, jūs varētu apkopot katru nodaļu. Ja tas ir žurnāla raksts, kas jau ir sadalīts sadaļās, varat apkopot šīs sadaļas. Esejai vai rakstam bez sadaļām varat apkopot katru rindkopu.
- Kopsavilkumā noteikti iekļaujiet tikai galveno punktu un pierādījumus.
- Kopsavilkumos iekļaujiet pietiekami daudz informācijas, lai nebūtu nepieciešams atsaukties uz galveno tekstu, lai tos saprastu.
5. solis. Nosakiet autora mērķi rakstīt tekstu
Ko autors centās paveikt? Ko viņi vēlas, lai lasītājs dara, domā, jūt vai tic pēc teksta izlasīšanas? Šie jautājumi palīdzēs atrast to mērķi. Jūs izskaidrosit šo mērķi savā ziņojumā.
- Autors, visticamāk, nenorādīs savu mērķi, tāpēc jums tas būs jānosaka pašam. Apsveriet savu reakciju uz tekstu. Piemēram, vai tas lika aizdomāties? Vai jums ir atšķirīga attieksme pret šo tēmu? Tas var palīdzēt noskaidrot mērķi.
- Ja jūs rakstāt priekšrakstu par īsu stāstu vai romānu, autors, iespējams, izklaidē lasītāju, taču stāsta pamatā būs arī vēstījums. Šis ziņojums var palīdzēt atrast mērķi.
- Ja jūs rakstāt priekšrakstu par rakstu vai eseju, mērķis var būt saistīts ar disertāciju. Ko rakstnieks cenšas pierādīt? Kā tas ir saistīts ar viņu mērķi? Piemēram, autora mērķis varētu būt mainīt savu domāšanu par papīra pārstrādi. Viņu tēze varētu būt šāds: "Papīra atkārtota izmantošana pirms otrreizējās pārstrādes ir labvēlīgāka videi, jo tā samazina jaunu papīra pirkumu skaitu, rada mazāk atkritumu un samazina enerģijas izdevumus, izmantojot pārstrādes programmas."
- Varat arī apskatīt dažus publicētus grāmatas pārskatus, kas var sniegt jums labu kontekstuālu informāciju un dažādas perspektīvas, lai orientētu savu izpratni par mērķi.
6. solis. Ja nepieciešams, izveidojiet īsu argumenta izklāstu
Kontūra var palīdzēt jums labāk izprast autora argumentāciju un atbalstu, taču tas nav nepieciešams. Uzrakstiet disertāciju kontūras augšpusē. Pēc tam katru pierādījumu, kas pamato tēzi, padariet par galveno punktu. Visbeidzot, ja nepieciešams, iekļaujiet citus balstus kā apakšpunktus.
- Kontūra ļauj redzēt, kā tiek apkopots arguments.
- Šis izklāsts ir domāts tieši jums, tāpēc neuztraucieties, ja tas ir netīrs.
7. solis. Salīdziniet savus kopsavilkumus ar oriģinālo tekstu
Pārlasiet oriģinālo tekstu ar saviem kopsavilkumiem. Lasot, pārvietojieties turp un atpakaļ starp tekstiem, lai pārliecinātos, ka jūsu rakstītais atbilst autora patiesajam nodomam. Ja nepieciešams, veiciet labojumus savā darbā.
Atcerieties lietot savus vārdus. Tomēr jums precīzi jāatspoguļo oriģinālā teksta nozīme
2. daļa no 4: Précis strukturēšana
1. solis. Iepazīstiniet ar autoru, žanru, datumu un tēmu pirmajā teikumā
Lai gan šīs informācijas ir daudz, jūs to izklāstīsit lakoniski. Lai iepazīstinātu ar darbu šādā veidā, jums vajadzētu aizņemt tikai 1 teikumu.
- Retos gadījumos jums, iespējams, būs jāsniedz vairāk informācijas par autoru, taču tas ir nepieciešams tikai tad, ja šī informācija ir nepieciešama, lai saprastu priekšstatu. Piemēram, pieņemsim, ka astronauts uzrakstīja zinātnisku rakstu par to, kā atrašanās kosmosa stacijā ietekmēja viņu pētījumus. Būtu noderīgi iekļaut, ka autors ir bijis kosmosā, jo tas palielina viņu uzticamību.
- Aiz virsraksta ievietojiet datumu iekavās.
- Žanrs attiecas uz teksta veidu, piemēram, rakstu, īsu stāstu, romānu, lugu utt.
- Lai ievadītu autora argumentu, izmantojiet retorisku darbības vārdu, piemēram, apgalvo, paskaidro, argumentē, atspēko, pierāda vai noraida.
- Šeit ir piemērs: Lūza Ruisa rakstā “Morāles politiķis” (2018) apgalvots, ka uz morāli balstīta politika var graut pārvaldības pamatu.
2. solis. Paskaidrojiet, kā autors atbalsta savu argumentu otrajā teikumā
Koncentrējieties uz retorisko metodi, kuru izmantoja autors, nevis uz konkrētu informāciju par viņu argumentu. Norādiet autora izmantoto pierādījumu un atbalsta veidu. Piemēram, "Ruiss izvirza šo argumentu, salīdzinot un pretstatot politikas gadījumu izpēti un atsaucoties uz pētījumiem par morāles politikas ietekmi uz kopienām." Tālāk ir norādīti daži pierādījumu veidi.
- 2 vai vairāku lietu salīdzināšana un kontrastēšana.
- Sniedzot vairākus mazus argumentus.
- Piedāvā 1 garu argumentu ķēdi.
- Ilustrējot punktu.
- Stāstījuma veidošana.
- Citējot pētījumus.
- Darba noteikumu definēšana un izstrāde.
3. solis. Norādiet teksta mērķi trešajā teikumā
Mērķis ir tas, ko autors cenšas sasniegt ar savu tekstu. Lai atrastu mērķi, pajautājiet sev, ko autors vēlas, lai lasītājs domā, tic, jūtas vai dara par šo tēmu. Savienojiet šīs idejas ar frāzi "lai".
- Mērķis ir autora motīvs, nevis tēze.
- Piemēram, "Ruisa mērķis ir iepazīstināt ar gadījumu izpēti, lai lasītājs apzinātos neproduktīvas politikas veidošanu."
4. solis. Ceturtajā teikumā aprakstiet paredzēto auditoriju
Nosakot auditoriju, jums jāpaskaidro savu secinājumu pamatojums. Jūs varētu apsvērt autora sniegto pamatinformāciju, kā arī zināšanas, kuras, viņuprāt, ir lasītājam.
- Tā kā autors tieši nepateiks savu mērķauditoriju, lai to noteiktu, jums jāizmanto raksta norādījumi. Norādēm, kas jāievēro, ir izmantotās valodas veids, atsauču veidi un autora pieredze. Varat salīdzināt un salīdzināt rakstu ar citiem līdzīgiem rakstiem, lai noteiktu, vai tas ir formālāks vai neformālāks. Piemēram, akadēmiskos vai profesionālos rakstos var izmantot daudz žargonu, un viņi var sagaidīt, ka lasītājs sapratīs atsauces uz citām idejām šajā jomā. Tomēr rakstos, kas rakstīti gadījuma lasītājam, var tikt izmantota vienkārša valoda, un tie var rūpīgi izskaidrot atsauces uz citām idejām.
- Piemēram, "Pamatojoties uz žargona izmantošanu un tēmas raksturu, Ruisa galvenokārt raksta auditorijai, kas saprot politikas debates, piemēram, politikas studentiem, akadēmiķiem un politiķiem."
5. solis. Paplašiniet pamatojošos argumentus, ja rakstāt garu izklāstu
Jūs joprojām iekļausit savu četru teikumu skaidrojumu, kā norādīts iepriekš, bet iekļausiet arī īsas rindkopas, kurās ir īsi izskaidrots katrs no pierādījumiem. Jūs iekļausiet autora argumentu un izmantoto pierādījumu veidu. Šīm īsām rindkopām vajadzētu būt līdzīgām 2. teikumam tipiskā formā.
- Šis précis veids ir retāk sastopams nekā iepriekš aprakstītā 4 teikumu struktūra.
- Jums vajadzētu rakstīt garu précis tikai tad, ja jūsu instruktors to lūdz. Vienmēr pārbaudiet savu uzdevuma informāciju.
6. solis. Iekļaujiet 2 teikumu secinājumu garā izklāstā
Jums ir jāraksta secinājums tikai tad, ja jums ir piešķirts garš précis. Visbeidzot, jūs atkārtojat disertāciju un sniedzat 1 teikuma kopsavilkumu par to, kāda veida pierādījumus autors izmantoja.
- Atcerieties, ka jums nav jāiekļauj jebkādas ārējas idejas vai secinājumi, ko esat izdarījis, jo précis attiecas tikai uz pašu darbu.
- Saglabājiet savu secinājumu kodolīgu.
3. daļa no 4: Précis pārskatīšana
1. solis. Izlasiet savu précis, atzīmējot jomas, kurām nepieciešams darbs
Izceliet vai pasvītrojiet daļas, kuras jāpārskata, vai jomas, kuras, jūsuprāt, nav gluži jēgas. Pārliecinieties, vai pareizi ievērojāt iepriekš uzskaitīto struktūru.
Šobrīd ir ieteicams meklēt drukas kļūdas, gramatikas kļūdas vai pareizrakstības problēmas, taču jums joprojām būs jāpārbauda galīgais uzmetums
2. solis. Salīdziniet savus attēlus ar oriģinālo tekstu
Pārliecinieties, ka esat precīzi izklāstījis to, ko autors mēģina pateikt. Ja neesat pārliecināts, ka tas atbilst, vislabāk ir pārstrādāt savu précis. Tā kā précis ir tik īss, katrs vārds ir svarīgs!
- Piemēram, vēlreiz izlasiet oriģinālo tekstu, pēc tam vēlreiz izlasiet savu tekstu.
- Ja varat, palūdziet kādam izlasīt gan oriģinālo tekstu, gan jūsu izklāstu un pateikt, ko viņi domā.
3. solis. Veiciet nepieciešamās izmaiņas, lai uzlabotu savu darbu
Ja nepieciešams, izmantojiet savas piezīmes un visas atsauksmes, ko esat saņēmis no citiem. Jūsu galīgajam tekstam jābūt pēc iespējas kodolīgākam.
- Piemēram, varat novērst lieku tekstu vai papildu vārdus, kas nav nepieciešami.
- Ja veicat būtiskas izmaiņas, vislabāk to vēlreiz salīdzināt ar sākotnējo tekstu.
4. solis. Pārbaudiet savu précis
Pārbaudiet, vai nav gramatikas un pareizrakstības kļūdu, kā arī drukas kļūdu. Veiciet nepieciešamos labojumus.
Ja varat, palūdziet kādam jūsu darbu koriģēt, jo jūs varat aizmirst dažas savas kļūdas
4. daļa no 4: paraugprakses ievērošana
1. darbība. Sazinieties ar savu instruktoru, lai uzzinātu konkrētas formatēšanas prasības
Lai gan ir stingri strukturāli ieteikumi précis rakstīšanai, jūsu instruktoram var būt savs mērķis to piešķirt. Turklāt garākiem tekstiem var būt nepieciešams vairāk skaidrojumu nekā īsākiem tekstiem. Pirms darba uzsākšanas ir svarīgi pārbaudīt šīs specifikācijas.
- Lai gan izklāsts vienmēr ir kodolīgs, tā garums var atšķirties atkarībā no sākotnējā darba ilguma un jūsu pasniedzēja vēlamā garuma. Rakstam, iespējams, teksta garums būs 100–200 vārdi, bet ilgākam darbam var būt vajadzīgas dažas teksta lapas. Gaidiet, ka jūsu teksta garums būs aptuveni 1/5 līdz 1/6 sākotnējā teksta.
- Uzmanīgi izlasiet savu uzdevumu lapu.
2. solis. Rakstiet tagadnē
Apstrādājiet tekstu kā dzīvu dokumentu, kas vienmēr ir klāt. Pat ja autors uzrakstīja tekstu pirms gadu desmitiem, jūs joprojām rakstīsit tā, it kā viņi tagad argumentētu.
- Piemēram, jums vajadzētu rakstīt “Ruiz pierāda”, nevis “Ruiz pierādīts”.
- Pārliecinieties, ka jūsu darbības vārdi attiecas uz autoru, nevis uz tekstu. Piemēram, “Ruizs apgalvo”, nevis “raksts apgalvo”.
3. solis. Pārliecinieties, ka neesat iekļāvis savus uzskatus
Jūsu izklāstam vajadzētu skaidri izskaidrot sākotnējā autora argumentu, atbalstu un struktūru ar saviem vārdiem. Tomēr jums nevajadzētu piedāvāt savus uzskatus, piemēram, komentārus vai papildu argumentus. Šis nav kritisks gabals.
Esiet objektīvs visā rakstīšanas procesā
4. Izvairieties tieši citēt oriģinālo tekstu
Jūsu izklāsts būs kodolīgs kopsavilkums, tāpēc tajā nedrīkst būt citātu. Citātu izmantošana mazinātu jūsu disertācijas mērķi. Jūs nevēlaties, lai jūsu teksts būtu pārāk apjomīgs.
Ir pareizi citēt īpašu terminu, ko izdomājis autors, ja tas ir svarīgs priekšrakstiem. Piemēram, "freakonomika" ir īpašs termins, ko radījis ekonomists Stīvens Levits un žurnālists Stīvens Dž. Dubners. Tas nav normāls vārds, tāpēc, iekļaujot to précis, ap to liktu pēdiņas
Padomi
- Lai varētu uzrakstīt tekstu, jums ir pilnībā jāsaprot teksts.
- Précis rakstīšana ir lielisks veids, kā izpētīt svarīgu tekstu. Piemēram, jūs varat uzrakstīt vienu, pirms rakstāt anotētu biogrāfiju vai pirms teksta iekļaušanas disertācijā vai disertācijā.