3 veidi, kā mācīt tiešsaistē

Satura rādītājs:

3 veidi, kā mācīt tiešsaistē
3 veidi, kā mācīt tiešsaistē

Video: 3 veidi, kā mācīt tiešsaistē

Video: 3 veidi, kā mācīt tiešsaistē
Video: CS50 2015 - Week 10 2024, Marts
Anonim

Digitālajā laikmetā ir vieglāk nekā jebkad agrāk strādāt attālināti par skolotāju virtuālajā klasē. Mācības tiešsaistē ir pievilcīgas daudziem skolotājiem, pateicoties elastīgam darba laikam, interaktīvām diskusijām ar studentiem tiešsaistē un iespējai vienlaikus mācīt daudzus studentus visā pasaulē. Jūs varat meklēt tiešsaistes skolotāju amatus, plaši meklējot šīs kārotās pozīcijas. Lai būtu efektīvs tiešsaistes skolotājs, jums jākoncentrējas uz pareizu klases materiālu organizēšanu un efektīvu saziņu ar tiešsaistes studentiem.

Soļi

1. metode no 3: tiešsaistes mācību pozīciju atrašana

Mācīt tiešsaistē 1. solis
Mācīt tiešsaistē 1. solis

Solis 1. Apmeklējiet tiešsaistes mācību kursu

Lai būtu efektīvs tiešsaistes skolotājs, jums vajadzētu apsvērt iespēju apmeklēt tiešsaistes mācību kursu, kā arī nodrošināt, ka esat apmeklējis regulāru skolotāju apmācības programmu un esat sertificēts mācīšanai savā valstī vai reģionā. Mācības tiešsaistē var būt ļoti atšķirīgas no mācībām klasē, jo jums nav priekšrocību mijiedarboties ar saviem studentiem un var būt grūti izveidot saikni ar studentiem tiešsaistē. Jūs varat labāk sagatavoties tiešsaistes mācību izaicinājumiem, apmeklējot nodarbību vai programmu, kā mācīt studentus tiešsaistes klasē.

Universitāte, kurā esat pabeidzis bakalaura grādu, var piedāvāt mācības tiešsaistē vai arī apsvērt iespēju reģistrēties tiešsaistes mācību programmā, izmantojot citu universitāti vai koledžu

Mācīt tiešsaistē 2. solis
Mācīt tiešsaistē 2. solis

2. Pievienojieties tiešsaistes mācību asociācijai

Var būt grūti attīstīt kopības sajūtu un saikni ar citiem pedagogiem, it īpaši, ja strādājat no mājām un jums katru dienu nav jāiet skolas vidē. Var būt arī grūti izveidot tīklu un satikt potenciālos darba kontaktus, ja strādājat no mājām un ikdienā neesat pakļauts profesionālai videi. Jūs varat paplašināt savus kontaktus izglītībā, pievienojoties tiešsaistes mācību asociācijai jūsu reģionā. Tādas asociācijas kā Pasaules tiešsaistes izglītības asociācija (WAOE) var savienot jūs ar citiem tiešsaistes skolotājiem un novirzīt jūs uz potenciālajiem darba devējiem.

Dažas tiešsaistes mācību asociācijas var arī piedāvāt piekļuvi tiešsaistes forumiem, kur katru dienu varat tērzēt ar citiem tiešsaistes pedagogiem, uzdot jautājumus par mācīšanu tiešsaistē un iegūt atsauces uz atvērtām pozīcijām tiešsaistes mācību programmās

Mācīt tiešsaistē 3. solis
Mācīt tiešsaistē 3. solis

Solis 3. Meklējiet tiešsaistes mācību programmās atvērtas mācīšanas vietas

Tiešsaistes mācību skaistums ir tāds, ka jums nav jākoncentrē darba meklējumi vienā ģeogrāfiskajā apgabalā vai apgabalā, kas atrodas tuvu jūsu dzīvesvietai, jo visu dienu strādāsit no mājas biroja. Tā vietā jūs varat meklēt tiešsaistes mācību programmās tiešsaistes universitātēs atvērtas pozīcijas, kas ir piemērotas jūsu satura jomas specialitātei.

Varat arī apskatīt universitātes un koledžas, kas piedāvā tiešsaistes kursus par tēmu, kas attiecas uz jūsu satura jomu, jo pēc tam varat pieteikties, lai pasniegtu konkrētu tiešsaistes klasi

Mācīt tiešsaistē 4. solis
Mācīt tiešsaistē 4. solis

4. solis. Piesakieties amatiem ar pielāgotu CV un pavadvēstuli

Pārliecinieties, ka jūsu CV un motivācijas vēstule ir pielāgota pozīcijām, uz kurām pretendējat, jo tas parādīs darba devējam, ka esat veltījis laiku, lai izlasītu un izprastu amata prasmes. Pielāgojot savu CV un pavadvēstuli, uzlabosies arī jūsu izredzes tikt pieņemtam darbā.

  • Piemēram, ja jūs piesakāties amatam, kas pasniedz tiešsaistes plānošanas kursu pilsētplānošanā, jūs savā CV varat atzīmēt, ka esat ieguvis bakalaura grādu pilsētplānošanā un esat pabeidzis praktisko nodarbību vidējā līmeņa pilsētplānošanas un dizaina klasē. jūsu bakalaura grāds.
  • Darba pieteikumā varat iekļaut arī stundu plānu paraugus, lai parādītu, ka varat izveidot efektīvus stundu plānus kursam. Pārliecinieties, ka stundu plānos ir interaktīvas aktivitātes, un koncentrējieties uz to, lai tiešsaistes studenti būtu iesaistīti tiešsaistes kursā.

2. metode no 3: Klases materiālu sakārtošana

Mācīt tiešsaistē 5. solis
Mācīt tiešsaistē 5. solis

1. solis. Pārliecinieties, ka kursam varat izmantot tiešsaistes pārvaldības sistēmu

Lielākajai daļai tiešsaistes kursu ir tiešsaistes pārvaldības sistēma, kurā varat pieteikties, ievietot kursa programmu un uzraudzīt diskusiju dēļus par konkrētām nodarbībām vai tēmām, kas saistītas ar kursu. Jums vajadzētu mudināt savus studentus izmantot tiešsaistes pārvaldības sistēmu, lai sazinātos savā starpā par kursa saturu un publicētu visus jautājumus vai komentārus, kas viņiem varētu rasties par kursu.

Ja jūs nezināt, kā kursam izmantot tiešsaistes pārvaldības sistēmu, jums jārunā ar iestādi, kas organizē kursu, un jāapmāca sistēma. Tehniski gudrība tikai palīdzēs jums labāk sazināties un sazināties ar saviem studentiem. Tas arī ļaus jums būt organizētam un parādīt studentiem skaidru priekšstatu par kursu

Mācīt tiešsaistē 6. solis
Mācīt tiešsaistē 6. solis

2. solis. Pārraugiet studentu ziņojumus klases tiešsaistes pārvaldības sistēmā

Kad esat iestatījis kursa tiešsaistes pārvaldības sistēmu, jums jābūt gatavam uzraudzīt visus studentu ziņojumus. Sekojiet līdzi visiem studentu ziņojumiem un katru dienu pārbaudiet diskusiju dēli. Tas ļaus jums zināt, ko studenti ievieto un apspriež savā starpā.

Ja pamanāt, ka students diskusiju panelī ievieto kaitinošus vai diskriminējošus komentārus, jums nekavējoties jārisina situācija. Noņemiet komentāru un nosūtiet studentam privātu e -pastu, paskaidrojot, kā komentārs bija nepiemērots un kāpēc jūs to noņēmāt no diskusiju dēļa. Nepārmetiet studentam neko. Tā vietā paskaidrojiet savu noņemšanas pamatojumu un palūdziet studentam pārdomāt savu lēmumu publicēt komentāru

Mācīt tiešsaistē 7. solis
Mācīt tiešsaistē 7. solis

3. Sagatavojiet stundu plānus, kas satur interaktīvas aktivitātes

Lai jūsu tiešsaistes studenti būtu ieinteresēti, jums jāizveido detalizēti stundu plāni katrai klasei ar interaktīvām aktivitātēm un aktivitātēm, kas integrē skolēnu intereses.

  • Tā varētu būt darbība, kurā tiek izmantoti video un audio piemēri, kuriem var piekļūt tiešsaistē, un pēc tam skolēniem ir jāatbild uz piemēru diskusijas ierakstā. Tā varētu būt arī aktivitāte, kurā studenti tiešsaistē strādā grupās un sadarbojas grupas projektā vai uzdevumā. Pēc tam jūs varētu pieprasīt grupām, lai atvieglotu nodarbību, izmantojot video, un izveidot klasē diskusijas uzvedni, uz kuru pārējie studenti var atbildēt uz diskusiju dēļa.
  • Varat arī mēģināt iekļaut skolēnu intereses savos stundu plānos, atsaucoties uz aktuālajiem popkultūras darbiniekiem vai aktuālajām ziņām un notikumiem. Tas varētu būt komunikācijas klases uzdevums par slavenību kultūru, nosakot prasību, lai studenti kursa diskusiju panelī ievieto video un audio piemērus. Vai arī jūs varētu izmantot nesenu ziņu notikumu kā piemēru sociālā taisnīguma stundā un likt studentiem komentēt jaunākās ziņas pat saistībā ar tēmām, kuras jūs apspriežat kursā.
Mācīt tiešsaistē 8. solis
Mācīt tiešsaistē 8. solis

4. solis. Pasniedziet mācību saturu vairākos dažādos veidos

Līdzīgi kā klases vidē, jūsu skolēniem var būt dažādi mācīšanās stili. Viens students var būt vairāk vizuāli apgūstams, bet otrs - dzirdīgs. Tā kā jums ir iespēja tiešsaistē ievietot dažāda veida medijus, varat mēģināt prezentēt kursa saturu vairākos dažādos veidos, lai piesaistītu dažādus mācību stilus.

Tas varētu būt video un audio multivides, kā arī teksta dokumentu integrēšana jūsu stundu plānos. Jūs varat arī mudināt savus studentus sarīkot video tikšanās, lai apspriestu kursa materiālus, īpaši, ja studenti dod priekšroku tiešai diskusijai

Mācīt tiešsaistē 9. solis
Mācīt tiešsaistē 9. solis

5. solis. Ievietojiet ikdienas atjauninājumus par gaidāmajiem termiņiem un termiņiem

Sekojiet kursam, katru dienu atjauninot informāciju par gaidāmajiem termiņiem vai termiņiem kursu diskusiju panelī. Varat arī ievietot atbilstošu citātu vai videoklipu, lai piesaistītu studentus un mudinātu studentus mijiedarboties ar kursa materiāliem.

Ievadot ikdienas ziņas, studentiem tiks parādīts, ka esat iesaistījies kursā kā pasniedzējs un esat gatavs sākt diskusiju, uz kuru viņi pēc tam var atbildēt. Jums jābūt interaktīvam spēkam, kas uztur jūsu studenta motivāciju

3. metode no 3: Efektīva komunikācija ar studentiem

Mācīt tiešsaistē 10. solis
Mācīt tiešsaistē 10. solis

1. solis. Iestatiet vairāk nekā vienu veidu, kā sazināties ar tiešsaistes studentiem

Saziņa ar saviem studentiem ir viena no būtiskākajām efektīva tiešsaistes skolotāja sastāvdaļām. Piedāvājiet studentiem vairāk nekā vienu veidu, kā ar jums sazināties, tostarp pa e -pastu, tālruni, video tērzēšanu un kursa tiešsaistes diskusiju dēli. Sniedzot saviem studentiem dažādus veidus, kā ar jums sazināties, tiks parādīts, ka esat ieinteresēts sazināties ar viņiem un esat gatavs pielāgoties viņu komunikācijas vajadzībām.

  • Iespējams, vēlēsities iekļaut visu savu kontaktinformāciju kā daļu no pirmās dienas ievietošanas diskusiju panelī vai kursa programmā, kas pirms kursa sākuma jāielādē kursa tiešsaistes mācību lapā.
  • Piedāvājot daudzas dažādas saziņas metodes, jūs varat arī pārbaudīt studentus, kuri sāk nokrist no diskusiju dēļiem vai šķiet neaktīvi kursā. Jums vajadzētu sazināties ar visiem neaktīvajiem studentiem, izmantojot vienu no daudzajām saziņas metodēm, kuras esat iestatījis, lai atjaunotu savienojumu, lai viņi vairāk iesaistītos kursā.
Mācīt tiešsaistē 11. solis
Mācīt tiešsaistē 11. solis

2. solis. Izveidojiet darba laiku tiešsaistē, bet esiet elastīgs ar savu laiku

Ir svarīgi būt elastīgam tiešsaistes skolotāja laikā, jo jūsu skolēniem var būt darba grafiki vai citas saistības, kas nozīmē, ka viņi var ar jums sazināties nepāra stundās. Bet elastīgums nenozīmē, ka jūs nevarat arī iestatīt dažus parametrus, kad esat pieejams diskusijai par uzdevumu vai kad sniedzat atsauksmes par tiešsaistes ziņu. Iespējams, vēlēsities izveidot tiešsaistes darba laiku, kurā aktīvi būsiet tiešsaistē un būsit gatavs atbildēt uz visiem studentu jautājumiem.

Piemēram, tas var notikt katru pirmdienu un trešdienu no pulksten 15:00 vai divas stundas pirms tiešsaistes nodarbības sākuma. Sniedziet precīzu informāciju par savu darba laiku, bet esiet arī elastīgs un pusceļā satieciet savus studentus, ja viņiem ir pretrunīgs grafiks, kas nosaka, ka viņiem jābūt tiešsaistē nepāra stundās

Mācīt tiešsaistē 12. solis
Mācīt tiešsaistē 12. solis

3. solis. Veiciet iknedēļas pārbaudes ar saviem skolēniem

Sazinieties ar saziņas līnijām un sazinieties ar saviem studentiem, sazinoties ar studentiem katru nedēļu. Tā varētu būt īsa video tērzēšana par to, kā viņi jūtas par kursu, tālruņa zvans vai tiešsaistes tērzēšana. Ieplānojiet reģistrēšanos katru nedēļu vienā un tajā pašā laikā, lai tās būtu daļa no kursa rutīnas.

Ja jūsu tiešsaistes klasē ir daudz studentu, varat lūgt katram studentam atbildēt uz tiešsaistes ierakstu, sniedzot atsauksmes par to, kā viņi jūtas klasē un ar ko viņi strādā saistībā ar klasi. Tas izraisīs diskusiju un ļaus jūsu studentiem uzturēt sakarus ar jums

Mācīt tiešsaistē 13. solis
Mācīt tiešsaistē 13. solis

4. solis. Integrējiet savu studentu atsauksmes savos stundu plānos

Klausieties studentu atsauksmes un iedrošiniet tās. Tas parādīs jūsu studentiem, ka viņu domām ir nozīme, pat ja jūs personīgi ar viņiem nesadarbojaties. Iespējams, vēlēsities izveidot iknedēļas atgriezeniskās saites sesiju, kurā jums ir apaļā galda video diskusija ar saviem studentiem vai studentu grupām. Pēc tam jūs varat integrēt studentu atsauksmes savos stundu plānos un izmantot viņu atsauksmes, lai kursam izveidotu vairāk interaktīvu aktivitāšu.

Mācīt tiešsaistē 14. solis
Mācīt tiešsaistē 14. solis

Solis 5. Tiešsaistes nodarbības beigās izsniedziet klases aptauju

Aptaujā jājautā jūsu studentiem par to, cik efektīvs viņiem bija tiešsaistes kurss un ko jūs varētu darīt, lai kursu uzlabotu. Kursa beigās esiet gatavi lūgt studentiem atsauksmes par kursu, lai pabeigtu kursu un pārdomātu to.

Ieteicams: